Wij hebben de gelegenheid een stoornis vroegtijdig te signaleren en te begeleiden. Het uitblijven van vroegtijdige signalering en behandeling blijkt een negatieve invloed te hebben op de verdere uitgroei van de communicatieve vaardigheden.

Wij passen een variëteit aan behandelingsmogelijkheden toe, zowel individueel als klassikaal, in kleine groepjes of indirect (via ouders en/of leerkracht).

Wij geven via duidelijke rapportage en gesprekken inzicht in de relatie tussen de logopedische problematiek en de schoolse vaardigheden. Er wordt een gericht handelingsplan opgesteld en uitgevoerd.

Wij geven de leerkracht regelmatig informatie over het verloop van de behandeling en de stimuleringsmogelijkheden in de groep.-Wij begeleiden ook kinderen die door omstandigheden niet naar een vrijgevestigde logopedist kunnen.

Wij geven voorlichting aan ouders, leerkrachten en kinderen om te voorkomen dat taal-, lees- of rekenproblemen ontstaan. -Wij screenen jaarlijks de kleuters die naar groep 2 gaan.

Wij sporen door middel van deze systematische screening vroegtijdig beperkingen in de communicatie op.